O'quv markazi uchun boshqaruv tizimi

O'quv markazida eng qimmat yo'qotish ko'rinmaydi.

O'quvchi ikki dars kelmadi, keyin uchinchisiga ham chiqmadi va sekin g'oyib bo'ldi. Hech kim uni qidirmadi, chunki hech kim payqamadi - jurnal o'qituvchida, to'lov administratorда, ota-ona bilan aloqa esa umuman hech kimda.

Bir oydan keyin guruh yarmiga tushdi va sabab noaniq.

O'quvchi qayerda yo'qoladi

Birinchi hafta. Yangi o'quvchi keldi, sinov darsida qatnashdi, lekin ro'yxatdan o'tmadi. Uning kontakti hech qayerda qolmadi.

Davomat pasayganda. Ikki dars qoldirilgani hech kimga signal bermaydi. Uchinchisidan keyin qaytish psixologik jihatdan qiyinlashadi.

To'lov muddatida. Ota-ona to'lovni unutdi, eslatma kelmadi, o'quvchi darsga kelmay qo'ydi.

Kurs oxirida. Kurs tugadi, keyingisiga taklif qilinmadi. O'quvchi boshqa markazga ketdi.

To'rt nuqtaning har birida yo'qotish oldini olish mumkin, lekin faqat ma'lumot bir joyda bo'lsa.

Tizim nimani qamraydi

Oxirgi qator eng muhimi va u odatda yo'q bo'ladi. O'quvchi saqlanishi ko'rsatkichi bo'lmasa, markaz o'sayotgani yoki o'sha joyda turgani noaniq bo'ladi.

Ota-ona kabineti: eng katta ta'sir

Bu modul kutilganidan ko'proq foyda beradi va u odatda oxiriga qoldiriladi.

Ota-ona kabinetida ko'radi: bola qaysi darsga kelgan, qaysinisiga kelmagan, to'lov holati qanday, o'qituvchi izohi bor.

Bu uch narsani o'zgartiradi:

Qo'ng'iroqlar kamayadi. Administrator kuniga o'nlab "bolam qanday o'qiyapti" savoliga javob beradi. Kabinet bu ishning katta qismini oladi.

Davomat oshadi. Ota-ona bolaning darsga kelmaganini o'sha kuni biladi, oy oxirida emas.

To'lov o'z vaqtida keladi. Eslatma avtomatik ketadi va qarzdorlik kamayadi.

Davomat: kim va qanday belgilaydi

Bu texnik masala emas, tashkiliy.

O'qituvchi dars boshida telefondan belgilashi kerak - bir necha soniya. Agar bu jurnalda qolsa va keyin administrator kiritsa, ma'lumot kechikadi va yo'qoladi.

Amaliy talablar:

• O'qituvchi telefondan belgilaydi, kompyuterda emas
• Guruh ro'yxati bir ekranda ko'rinadi, uch qadamda tugaydi
• Kelmagan o'quvchi belgilanganda ota-onaga xabar ketadi
• Ikki dars qoldirilsa administratorga signal keladi
• Internet uzilsa telefonda saqlanadi va keyin sinxronlanadi

To'rtinchi band eng qimmatli. Aynan shu signal o'quvchi yo'qolishining oldini oladi - qo'ng'iroq o'z vaqtida qilinsa, ko'pchilik qaytadi.

To'lov va qarzdorlik

O'quv markazlarida to'lov modeli har xil: oylik, kurs bo'yicha, dars bo'yicha yoki abonement.

Tizim ularning barchasini qamrashi kerak, lekin muhimi boshqa narsa - qarzdorlik ko'rinishi.

Amaliyotda shunday bo'ladi: o'quvchi qatnashaveradi, to'lov kechikadi, administrator noqulaylikdan eslatmaydi va uch oydan keyin summa katta bo'lib qoladi.

Tizim buni yopadi: to'lov muddatidan uch kun oldin avtomatik eslatma ketadi, muddat o'tsa administratorga ro'yxat chiqadi, ma'lum chegaradan oshsa o'quvchi holati o'zgaradi.

Eslatma avtomatik bo'lgani muhim - u shaxsiy emas va shuning uchun noqulaylik yaratmaydi.

Joriy qilish tartibi

Ikkinchi qadam eng ko'p qarshilik keltiradi. O'qituvchilar jurnalga o'rgangan va telefondan belgilash boshida noqulay tuyuladi. Interfeys uch qadamdan oshmasligi kerak, aks holda ular baribir jurnalga qaytadi.

Nima o'lchanadi

Birinchi va oxirgisi asosiy. Yangi o'quvchi jalb qilish mavjudini saqlashdan bir necha barobar qimmat turadi.

Qancha turadi

Ko'pchilik o'quv markazi uchun birinchi variant yetadi - jarayonlar bir-biriga o'xshash. Noldan qurish onlayn ta'lim, video kontent yoki maxsus baholash tizimi kerak bo'lganda mantiqli.

Bizning tajribamizda ta'lim sohasida 10 000 dan ortiq talaba tizimlarda ishlaydi.

Xulosa

O'quv markazida tizim jadval yuritish uchun emas - u o'quvchini yo'qotmaslik uchun.

Amaliy qadamlar:

1. Oxirgi uch kursda necha foiz o'quvchi oxirigacha qolganini hisoblang
2. Davomat va to'lovni bitta joyga yig'ing - signal shundan chiqadi
3. O'qituvchi interfeysini u bilan birga sinang, administrator bilan emas
4. Ota-ona kabinetini erta ishga tushiring
5. "Ikki dars qoldirildi" signalini majburiy qiling